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 Correos: Sobre mujeres 'ex' y sobre Educación.- Ana Azanza

100. Aspectos sociológicos
Ana Azanza :

Estimados Orejas,
 
Agradezco a Emeve el habernos contado sus experiencias amorosas post opus. Creo que las mujeres que hemos tenido la desgracia de ser numerarias de base tenemos un trabajo muy importante ante nosotras. Me refiero que tenemos que aprender el respeto por nosotras mismas. Si en general a la mujer se la educa para la sumisión, como bien refleja un libro titulado "Las chicas buenas van al cielo y las malas a todas partes", para las numerarias "tipo corriente" es lo mismo corregido y aumentado. Se nos ha inculcado tanto el servilismo que efectivamente tenemos complejo de chica para los recados. Esto hace que nos viene bien aquello de "Acostúmbrate a decir que no". Hay que aprender a hacerse valer.
 
En esa línea yo creo que cortar toda relación con la gente opusiana es esencial para encontrarse a uno mismo, para valorarse como individuo. Conociendo el opus es una falacia eso de "yo conozco un cura que no es nada institucional". No es cierto. Tú conoces un cura que contigo tiene el papel de hacerse el amable y con otro ex puede tener el papel de ogro.
 
¿Cuándo se ha visto que alguien que no esté cien por cien de acuerdo con los que mandan dure dentro? por eso las actitudes de Nemrod tienen fecha de caducidad. Creo que si no te vas por tu propio pie te echarán tarde o temprano, llegará un momento en que seas más un estorbo que otra cosa.
 
Y volviendo a la educación, pues sí Nacho fue un gran dato por tu parte dar los nombres de los tres opusianos en cabeza de la manifa del día 12. Yo los ví bastante ridículos entrando en la Moncloa, no sabían si tenían que posar o no posar para los periodistas.
 
Ramón se pregunta sobre su presencia en las organizaciones de padres de la privada. Realmente el opus si se une a alguien es temporalmente y por imagen, no comparten finalidades con colegios como Maristas, Jesuitas.... etc. Lo suyo es la pesca submarina.
 
Y he aquí que en esta España de las paradojas nos encontramos con la siguiente contradicción: un sistema educativo público con una ley logsiana que ha sido desastrosa para la mayoría de los alumnos. Se supone que el gobierno de la nación debería sobre todo ocuparse de paliar esos defectos. Pues no, ZP recibe no a profesores de la pública sino a una gente que ni siquiera se dedica a la enseñanza, no son profesores, y además lo que ocurra en los institutos les trae al fresco. Y estamos con que si religión o no en la escuela pública, cuando el problema de la mayoría no es ese. Hace falta recuperar la autoridad para los profesores de la pública, su papel, que la administración nos apoye.
 
Pero claro los profesores de la pública no somos el opus dei, con su jerarquía, su extensión, su obediencia y sus planes apostólicos. Así que no llenamos la calle ni con 100mil ni con 10mil con lo cual aunque somos el colectivo más interesado no hacemos presión, y no tenemos la suerte de salir en el telediario y sentarnos frente a frente el presidente del gobieno. Los del opus sí.
 
El colmo es que realmente como tantas veces repitió Escrivá la enseñanza es para el opus dei una "tarea menor", en la historia del opus la invención de los colegios fue una necesidad estratégica. Véase la intervención de Thomas Cook hace quince días, cuando repite aquellos de que es una pena la cantidad de gente que el opus tiene en los colegios cuando se podrían dedicar a otras cosas. Efectivamente, Thomas Cook, luce más ser PDG y estar en el IESE y codearse con la aristocracia, y no precisamente "la de la inteligencia". Lo de aguantar a los hijos de otros tiene miga, demasiado sacrificado y poco rentable. No se gana mucho en los colegios.
 
Pero resulta que según la religión que me enseñaron en la infancia "enseñar al que no sabe" es una de las obras de misericordia. Y según el sentido común la educación es una de las tareas más importantes para la pervivencia y evolución de una sociedad. Así que el opus con sus doctrinas mete la pata por todas partes y se les ve el plumero, ellos necesitan efectivos, nada más.
 
Por todo ello se ve la influencia real y nefasta del poder que tiene el opus dei en el estado español, concretamente en este tema de la enseñanza, pues hace desviar el interés general hacia ellos, sólo por su capacidad de convocatoria y el "miedo a la calle" que le entra a nuestro presi cuando ve esas movilizaciones.
 
A donde quiero llegar con todo este rollo, es que el problema del opus no es un problema de "cuatro niños bien" que nos dejamos embaucar como parece ser que dijo el defensor del menor a Alberto Moncada. El problema del opus, al menos en España, es para todos, interfiere en los problemas reales que afectan al presente y futuro de nuestra sociedad.
 
La enseñanza sí es una vocación, algo que puede nacer dentro de las personas, un interés sincero por ayudar, por hacer descubrir el mundo a los "cachorros" de la especie. Ser numeraria es una imposición, un fraude. ¡Qué diferencia entre una vocación que lo es y otra que no!
 
un saludo
Ana Azanza



Publicado el Friday, 09 December 2005



 
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