LOMBARDO-RADICE, Giuseppe Lezioni di didattica e ricordi di esperienza magistrale Catania 1912, 1» ed.
1. Lombardo-Radice, perteneciente a la escuela neohegeliana, es uno de los m‡s conocidos pedagogos italianos de principios del siglo XX. Disc’pulo de Gentile, colabor— con Žl en la reforma de la escuela italiana.
2. En esta obra, el autor se separa algo de la orientaci—n de su maestro, estudiando los diversos aspectos del proceso educativo con una mayor atenci—n a los hechos concretos. El libro fue el best-seller de los educadores italianos contempor‡neos al autor: 16 ediciones entre 1912 y 1936.
3. Sin embargo, la formaci—n idealista del autor es patente a lo largo de todo el libro. Lombardo-Radice considera el proceso educativo como la fusi—n espiritual del maestro y del educando; no es un adquirir conocimientos y h‡bitos operativos, sino un autoeducarse, un hacerse del esp’ritu en alguna de las mœltiples determinaciones que puede adoptar. Considera que la funci—n de educar corresponde primariamente al Estado, y s—lo de modo subalterno a la familia y a la Iglesia. La ense–anza de la religi—n debe tender, segœn el autor, a desvelar el sentimiento de lo divino y a formar una cierta conciencia moral en los alumnos, pero prescindiendo de todo contenido dogm‡tico.
R.P.
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